فرمت فایل: ورد- Word  

مرجع فایل - قابل ویرایش ) 

تعداد صفحه : 7
« فردريك ويلهم فروبل» (1852-1782): در 21 آوريل 1782 در ابروس باخ در دهكده‌اي كه قسمت مركزي آلمان شرقي سابق را تشكيل مي‌دهد متولد شد در سال 1840 به مناسبت چهارصدمين سال اختراع چاپ، فروبل كودكستان آلماني را كه از كلاسهايي براي تعليم زنان جان به عنوان پرستار و معلم بر اساس روشهاي پيشرفته و كلاسهايي براي آموش كودكان خردسال تشكيل شده بود به طور رسمي تأسيس كرد. فروبل در سن 69 سالگي در مدرسه‌اش بازيها و سرودهاي كودكانه را با اشتياق هدايت و رهبري كرد و به خاطرموفقيتهايش در آموزش كودكان و معلمين به او لقب پدر كودكستان داده شد از آنجا كه فروبل نمي توانست كار آموزشي پستالوزي را به عنوان روشي ايده آل بپذيرد، بر آن شد تا روشي قابل اعتمادتر، معتبرتر و مفيدتر براي خود بيابد. نتيجه چنين كاري تأسيس كودكستاني بود كه آغاز واقعي آموزش و پرورش پيش دبستاني مدرن مي‌باشد. كه نه تنها از عشق و علاقه واقعي براي كودكان، بلكه براي شناخت دقيق فروبل نسبت به تغيير سريع دنيا، در نتيجه صنعتي شدن جوامع سرچشمه مي‌گرفت. بنیاد اندیشه او همان نظریه بنیادی روسو و پستالوزی یعنی این اصل است که تربیت باید پیرو طبیعت و مراحل و قانون‌‌‌‌‌‌های آن باشد. لیکن به‌نظر فروبل با آنکه در آموزشگاه پستالوزی هریک از موضوع‌های درسی به‌‌‌‌‌‌خوبی آموخته می‌شد ، ولی کوششی برای یگانه‌کردن آنها و نشان‌دادن وحدتشان ، صورت نمی‌گرفت. فروبل عقیده داشت که کودکان در خانه معمولاً کمبود امنیت و محبت دارند و تربیت باید هرچه زودتر آغاز شود تا موجب رشد گروهی و حسن تفاهم بین کودک و والدین شود. آرمان‌‌‌‌‌‌های تربیتی فروبل بر ایمان عمیق مذهبی قرار داشت و می‌گفت آرمان‌‌‌‌‌‌های روحانی غیرقابل توصیف هستند و فقط باید به شهود در آیند. به‌نظر فروبل دو جنبه از مهم‌‌‌‌‌‌ترین جنبه‌های بشر عبارت است از: خلاقیت و آزادی. آزادی عبارت است از گزینش‌‌‌‌‌‌های خردمندانه و پرهیز از شر. به‌نظر وی ، تنها خیر واقعیت دارد ، زیرا شر فقط عرضی و تحریفی از خیر است ، بشر به‌طور طبیعی خلاق

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در فروشگاه فایل آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »