فرمت فایل: ورد- Word  

مرجع فایل - قابل ویرایش ) 

تعداد صفحه : 31
پيشينه ادبیات تحقیق: تحقيقات انجام شده درباره عملكرد تحصيلي:اين تحقيقات به اختصار به موارد زير اشاره دارند: 1-در كشور هاي پيشرفته عوامل مربوط به خانواده مثل تعلق طبقاتي،ميزان درامد و شرايط اقتصادي و سواد خانواده بيش از عوامل مربوط به مدرسه نظير معلم،كتب درسي و... در پيشرفت تحصيلي فراگيران مؤثر مي باشند.(حكمن1966،پيكر1971)  2-نتايج تحقيقات فولرو هينمن(1989)و البرگ(1991) در كشور هاي جهان سوم به نقش عوامل مربوط به مدرسه و جريانات حاكم بر ان بيش از تأثيرات محيط خانواده تأكيد مي ورزند. 3-بين موفقيت و پيشرفت تحصيلي با تصور از خود رابطه متقابل وجود دارد بطوريكه پيشرفت تحصيلي باعث بهتر شدن تصور از خود شده است .(لانر 1992)  4-روزنتال و ياكوسون در تحقيق خود به اين نتيجه رسيدندكه انتظار معلم بر عملكرد دانش اموزان تأثير دارد.علاوه بر اين براني و توماس گود(1974) نيز در تحقيق خود به نتيجه فوق دست يافتند. 5-بنجامين بلوم(1982)در تحقيقات خود به اين نتيجه رسيده است كه تأثير ويژگيهاي دانش اموزان بر يادگيري انها به مراتب بيشتر از تأثير اموزشي است كه مي بينند. 6-نتيجه و عملكرد تحصيلي دانش اموز نتيجه مستقيم نگرش و اعتقاد او به توانايي هاي خود است.(باتلر1995) 7-ميزان پيشرفت تحصيلي تحت تأثير مستقيم توانايي قبلي،تصور از خود،انگيزه پيشرفت و بعد خانواده و نوع نظام اموزشي است.(مختاري،پايان نامه كارشناسي ارشد).. علاوه بر موارد بالا،در تحقيق حاضر به تحقيقات ديگري كه مقايسه مدارس دولتي و غير دولتي پرداخته اند نيز اشاره شده اند. نتايج چندين مطالعه، همبستگي شايان توجهي (6/0-4/0) بين ميزان سواد خانواده بر پيشرفت تحصيلي و ة توانايي دانش آموز را نشان داده است (بروك اور2، 1981: مارش3،1984؛ اسكالويك4، 1986). بين