فرمت فایل: ورد - Word  

مرجع فایل - قابل ویرایش ) 

تعداد صفحه : 10
مقدمه حضوريکفرزندباهوشودرس‌خواندرخانوادهکهازهمانسال‌هاياولتحصيلقابلتشخيصاست،وظيفهوالدينوبهخصوصمادرراصدچندانمي‌کند. متأسفانهمادرانوظيفهخودرادراينمي‌بينندکهبالايسرفرزندشانبايستند،تااومشق‌هايشرابنويسد،ازاودرسبپرسند،ديکتهبگويندوياحتيبعضيازکارهايدرسيفرزندشانراانجامدهند. هدفوتمرکزهمهاينفعاليت‌ها- فرزند- است،امااينکارهاتاچهزمانيمي‌تواندموثرباشد؟چنددرصدازوالدينازچنينروش‌هاييبهنتايجموثروماندگاريمي‌رسند؟ مادرانيکهعلاقه‌مندبهپيشرفتمستمروواقعيفرزندشانهستند،بايدجهتقسمتيازفعاليت‌هارابهطرفخودبرگردانند. مادرانبايدپابهپايفرزندان،پيشروند،امانهدراموردرسي،بلکهدررشدفکريوفرهنگي. يکمادرمنطقي،دروهلهاولانتظارخودشراازخودبالامي‌بردوبهآنچهداردقانعنمي‌شود. اوهمهوقتشرابهامورروزمرهوخنثياختصاصنمي‌‌دهدبلکهدرتربيتفرزند،وقت‌هايشرابهزمان‌هاييبرايسرگرميوزمان‌هاييبرايارتقايانديشهتقسيممي‌کند. هدفاينپژوهشبررسيعواملموثربروضعيتتحصيليدانش‌آموزاناست. برايدستيابيبهاينهدف،متغيرهايگوناگونمرتبطباعملكردتحصيلياعمازمتغيرهايفرديوشخصيتيدانش‌آموزان،متغيرهايمربوطبهعواملآموزشيازقبيلنگرشبهرفتارمعلم،مدير،مشاور،امكاناتآموزشيآموزشگاهومتغيرهايخانوادگي،ازقبيلنوعروابطباسرپرست،تعدادخانوارو... راشناساييوازطريقتدوينفرضيه،ارتباطاينمتغيرهاراباوضعيتتحصيليدانش‌آموزان،تعيين شد .  چكيده : شرايط اجتمايي امروز وضعي پيش آورده است كه در مجموع كوشش هاي پدر و مادر ، آن تلاش عمده اي كه به هدف مشخصي تربيتي متوجه باشد تقريباً جايي ندارد و دستخوش اغماض و بي توجهي است . اوليايي بعضي از خانواده هنوز تصور مي كنند كه وظيفه پدر و مادر تهيه امكانات مالي و مادي و تامين نياز هاي اوليه فرزندان است و كار تربيتي را با بايستي به مدارس واگذاركرد .و با اين نقطه ديد كه مساله تربيت به مدرسه محول است . از مهم ترين نياز هاي دوره رشد فرزندان خويش بي توجه مي گذارند . در جامعه امروز مدرسه عملكرد تربيت كودكان را در چهارچوب هدف ها و برنامه هاي مشخص تربيت عمومي عهده دار مي باشد . اما طبيعت هر فرد را ويژگيهايي است كه در قالب برنامه هاي عمومي نمي گنجد و به چهارچوبي و اعمال روش هاي خاص نياز دارد . در شرايط دشوار حاضر در هنگام ورود به دوره تحولات فرهنگي ، سياسي جديد ، اوليا و متوليان دستگاه تعليم و تربيت بايد بيش از هر زمان ديگر كليه عوامل تاثير گذار بر رشد و شخصيت كودكان و نوجوانان را شناسايي و نسبت به كنترل عوامل باز دارنده اقدام كنند .  نقشمادراندريادگيري نقشمادر،بهخصوصدرشرايطيکهپدرانحضورکمتريدرخانهدارند،درسطحفکريخانوادهمهم‌تراست. اينموضوعشايدخلافتصورعده‌ايباشدكهدرمسائلفکريخانوادهنقشپدررامهم‌ترمي‌‌دانند. شايدخودمادرانهمتصورنکنندکهچقدردرسطحفکريوفرهنگيخانوادهمي‌توانندموثرباشند. ياد‌آورمي‌شودکهسطحفکري،فقطبهمعنايسطحتحصيلاتنيستوعواملديگريدراينخصوصموثرند. مادرچهنقشيدرافتوياارتقايسطحفکريخانوادهدارد؟ - مادران،اعمازشاغلوغيرشاغل،حضوربيشتريدرخانهدارند. ازطرفديگر،مادرهابسياربيشترازپدرها،پيگيرروندتحصيليفرزندان‌شانهستند. دردورهابتداييکهبنيادي‌ترينسال‌هايتحصيلرادربرمي‌گيرد،بيشترمادرهانقشکنترل‌کنندهمستمريدارند. بهطورمعمول،پدرهاازدوره‌هايراهنماييومتوسطهبيشترواردعملمي‌شوند،آنهمبهعنواناهرم‌هايفشار،خلاصهآنکه،حداقدر 10سالاولزندگي،ارتباطمادربافرزندبيشازهرکسياستوتأثيرمادردرسطحفکريفرزندهم،مي‌تواندبيشازهرکسيباشد. کداممادرهاسطحفکريفرزندانوخانوادهراپايينمي‌آورند؟ - مادرانيکهبيشتروقتآنهاپايتلويزيونمي‌گذرد،سوژه‌هاييرادرزندگيدنبالمي‌کنندکهپيشپاافتادهوغيرمهماست،اگراهلمطالعهباشند،

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در فروشگاه فایل آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »